prikaz prve stranice dokumenta UČENJE STRANIH JEZIKA U ŠKOLAMA-RAZLIKA IZMEĐU HRVATSKE I ITALIJE
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
UČENJE STRANIH JEZIKA U ŠKOLAMA-RAZLIKA IZMEĐU HRVATSKE I ITALIJE
2019. urn:nbn:hr:143:825598
Ivačić, Paula
Šibenik University of Applied Sciences
Management

Cite this document

Ivačić, P. (2019). UČENJE STRANIH JEZIKA U ŠKOLAMA-RAZLIKA IZMEĐU HRVATSKE I ITALIJE (Undergraduate thesis). Šibenik: Šibenik University of Applied Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:143:825598

Ivačić, Paula. "UČENJE STRANIH JEZIKA U ŠKOLAMA-RAZLIKA IZMEĐU HRVATSKE I ITALIJE." Undergraduate thesis, Šibenik University of Applied Sciences, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:143:825598

Ivačić, Paula. "UČENJE STRANIH JEZIKA U ŠKOLAMA-RAZLIKA IZMEĐU HRVATSKE I ITALIJE." Undergraduate thesis, Šibenik University of Applied Sciences, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:143:825598

Ivačić, P. (2019). 'UČENJE STRANIH JEZIKA U ŠKOLAMA-RAZLIKA IZMEĐU HRVATSKE I ITALIJE', Undergraduate thesis, Šibenik University of Applied Sciences, accessed 27 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:143:825598

Ivačić P. UČENJE STRANIH JEZIKA U ŠKOLAMA-RAZLIKA IZMEĐU HRVATSKE I ITALIJE [Undergraduate thesis]. Šibenik: Šibenik University of Applied Sciences; 2019 [cited 2024 November 27] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:143:825598

P. Ivačić, "UČENJE STRANIH JEZIKA U ŠKOLAMA-RAZLIKA IZMEĐU HRVATSKE I ITALIJE", Undergraduate thesis, Šibenik University of Applied Sciences, Šibenik, 2019. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:143:825598

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleUČENJE STRANIH JEZIKA U ŠKOLAMA-RAZLIKA IZMEĐU HRVATSKE I ITALIJE
Title (english)STUDYING OF FOREIGN LANGUAGES IN SCHOOLS – THE DIFFERENCE BETWEEN CROATIA AND ITALY
AuthorPaula Ivačić
MentorIvana Kardum Goleš (mentor)
Committee memberIvana Bratić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberGoran Crnica (član povjerenstva)
Committee memberIvana Kardum Goleš (član povjerenstva)
GranterŠibenik University of Applied Sciences
(Management)
Šibenik
Defense date and country2019-10-29, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Economics
Abstract
Višejezičnost, kao što to i sama riječ nalaže, jest sposobnost nekog pojedinca ili zajednice da vodi uspješnu komunikaciju na više stranih jezika. Zbog široke povijesti koja je okarakterizirala Europu i njezine države, višejezičnost je postala dio njezine svakodnevice, te možemo reći da je ona temeljana kompetencija europskih građana. Sposobnost sporazumijevanja na više stranih jezika tako može europskim građanima omogućiti veću mobilnost, razumijevanje između članova drugih zajednica, te gospodarsku, trgovačku i znanstvenu kompetenciju na tržištu rada. Analizom provedenih istraživanja, dokazano je da je učenje u ranijoj dobi života korisnije za razvijanje višejezičnosti i bolje poznavanje stranih jezika. Iz tog se razloga mnoge europske zemlje zalažu za rani početak obveznog učenja stranih jezika u školama. Govoreći to, cilj ovog završnog rada bio je prikazati važnost učenja stranih jezika, te ispitati razlike u hrvatskim i talijanskim školskim sustavima.
Abstract (english)
Multilingualism, as the word says, is the ability of an individual or the community to successfully interact on more than one foreign language. Due to Europe's colourful history, multilingualism became a part of everyday Europe and the basis for the competency of European residents. Saying that, the ability to speak more than one foreign langauge can ensure greater mobility, communication between the members of European community, as well as greater competency in economic, commercial and scientific market. By analising the previous research, it has been proven that learning languages at younger age is more beneficial for the development of multilingualism and faster knowledge of foreign languages. Following that, many European countries are comitted to make learning of foreign languages mandatory since young age. With that being said, the main goal of this paper was to demonstrate the importance of learning foreign languages, and to compare and contrast the difference between Croatian and Italian schooling system.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:143:825598
Study programmeTitle: Management; specializations in: Tourism Management, Information Management
Course: Tourism Management
Study programme type: professional
Study level: undergraduate
Academic / professional title: stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ekonomije (stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ekonomije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2020-05-27 10:43:13